這五天，在光音育幼院裡，我們重新定位了自己。
五天的教學過程中，我們會看見什麼，一切都是未知數，實在是有點膽顫心驚啊！或許是平常在米可教室裡習慣了那樣的教學，所以初次見到育幼院的小朋友時，我們竟然會不知道該用哪一種方式去教導他們，雖然有一點緊張，卻期待著，因為我們知道，不管遇到什麼樣的情況，我們都會全力以赴的！(握拳)
忐忑的心情，踏進了教室。 迎面而來的是一張張單純天真的面孔，每位小朋友像哥倫布發現了新大陸般，瞪著圓滾滾的眼睛看著我們。老實說，被盯著看的感覺很像自己是外星人(笑)，可是卻激發了我們想要探索無邪的笑容後面，有多大的潛力存在！？第一個難關來了，就是記名字！短短的相見歡裡要記下所有小朋友的名字，真是讓我們的頭髮瞬間白掉好幾根，重點是千萬不可以敷衍帶過，小朋友只要發現我們記的不清楚時，情緒表達就會非常強烈，逼得我們不得不在一個小時左右，拿著棍子追著我們的小腦袋訓練超強記憶啊(此時此刻很需要哆啦A夢的記憶吐司)！
因為是混齡上課，所以必須要分組教學，這就需要一點小技巧了！萬一一個不小心，分組搭配中影響了小朋友的心情，他們就會帶著不愉快的心情上課，學習的效果只會層層遞減，那真是令人一個頭兩個大，頭皮發麻！
分組的工作完成後，就要開始進入正式的教學階段了。從一開始和小朋友的陌生接觸，到後來他們開心的和我們一步步踏入學習的殿堂，中間真的感慨許多！每一位小朋友的個性都非常鮮明，有的小朋友很聰明，學習速度也很快，可是卻會故意裝傻，讓人哭笑不得；有的小朋友愛玩皮搗蛋，會故意耍一些小動作，但其實只是想吸引我們的注意；有的小朋友武裝性很強，可是只要稍微讚美、鼓勵他一下，喜悅就表露無遺，真是可愛得讓人想偷捏他們一把！其實，我們看得非常清楚，但也還是會假裝不知道他們的把戲，也耍一些我們的小技倆，好抓住他們的心，讓他們保持愉悅的心情上課，這樣學習才會事半功倍。不知怎麼的，和他們在一起這五天，心智好像也年輕許多呢！
讓我們印象最深刻的是其中一個學習比較緩慢的小朋友，從第一天到倒數的最後兩天，他只會彈Mi、Fa兩個音，其他音怎麼學就怎麼忘，上課也沒有辦法專心，這樣的情形若是在平常，早就讓人失去了理智和耐性(嘆氣)。可是當下一直告訴自己，耐住性子相信他們一定可以的，其實也不是非常有把握啦！到了最後一天，這位小朋友竟然出乎意料的自己看著《歡樂年華》的樂譜，把第一行給彈了出來！當下讓我們目瞪口呆的看著，內心的感動澎湃得無法言喻。事後我偷偷的問他，是哪時候學會的？他用著很臭屁的語氣回我：早就學會了(吐舌頭)！我知道，他武裝了自己，但是我沒有拆穿他，而是進一步的鼓勵他，給他勇氣和信心，並且告訴他說：老師就知道你一定可以的！講完這句話時，他就恢復了原狀……，真是讓我哭笑不得啊！
甚至還有小朋友，會形成所謂的「群組默契」，可是默契不是在完成一件事情，而是在要不要聽老師的話！這真的讓我們打從心底想哭啊！不過還好，他們還是臣服於我們有趣的教學裡，但前提是，得先陪他們聊一些五四三，甚至和他們玩騎馬打仗，接著他們就會乖乖的跟著學習了。雖然有點顛覆了我們對教學的模式，可是卻也讓我們學會對待每個小朋友，要用不同的方式。試著聽他們說，了解他們後，再給予他們想要的，彼此也會相處的非常愉快，
有的小朋友，只要教了他們一點點的東西，他們學會後就會毫不保留的表現給我們看，想要贏得我們的讚美和認同的眼神，我們並不吝嗇於鼓勵他們，另外一面，也發現了他們比一般小朋友更需要愛與關懷。這裡的小朋友大多數沒有爸爸媽媽，所以需要更多的被愛和被關心。在和他們接觸的五天中，不僅加深了自己的基礎外，也看見了不同層面的樣貌。
還是要坦白承認，一開始我們的挫折感非常大(哭)。因為要比一般小朋友要更努力更有耐心的教導，渴望幫助他們，卻感到心有餘而力不足。只能不斷告訴自己，在這五天，每天兩個小時內，竭盡自己所能，把所有可以教的全部教給他們，並和他們一起快樂的學習成長。至少在這五天的陪伴裡，歡笑夾雜著感動，為五天的課程畫下美麗的句點。
米可吉他 趙柏群 筆 2012/7/18
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